「真の問い」でつくる社会科授業デザイン

澤田　康介　著 「自分事」にする指導展開例示す 　本書は、社会科での「問い」を、先人の実践などに学びながら、単元の入り口で「仮の問い」として設定し、知らないことなどを学習する中でそれまでの「見方・考え…

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いっぱいいっぱいの自分から脱出する方法　今を生きる１０代のための４０のヒント

リーダーのためのメディアガイド【第208回】

大学生の安全行動志向にみる大人になるための非認知能力

「しない」が子どもの自力を伸ばす　叱らない・ほめない・コントロールしない、狩猟採集民の子育て術

教育ビジネス

ASDを共に生きる　共事者として子どもの＜生きる様＞をエピソードで描く

きのこってなんだろう？

リーダーのためのメディアガイド【第207回】

非認知能力の強化書

社会関係資本を活かした学校づくり　事例とデータでみる子どもたちの「つながり」

１９７０年代以降の高等学校工業科の実習　制度と実態・担当教員養成

教師の仕事術　圧倒的な成果と精神的なゆとり

みんなで見守る地域猫　命をつなぐ獣医師の挑戦

リーダーのためのメディアガイド【第206回】

ウェルビーイング・コンピテンシー　学びの現場にウェルビーイングを取り入れるための考え方と実践方法

学校とジェンダー　「ふつう」って何？

フランクル初期論集１９２３ー１９４２

激動の英語教育政策は「誰」が決めたのか　教育課程行政の政治力学