対論　教基法改正論、研究者はこう見る

　教育基本法改正論を研究者はどう見ているか。同法の成立過程に詳しい杉原誠四郎・武蔵野大学文学部教授（教育学）は、現行法成立時の狙いを明確にするためにも改正の必要性を訴える。一方、憲法学者の立場から教育…

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子どもの問題は大人社会の反映　日本人の「こころ」見つめ直そう

人づくり国づくり【第119回】

創刊６０年を迎えるにあたって

新たな学びのスタイル　多様な人とかかわり豊かな育ちを目指す

戦後　学習指導要領の歩み次期改訂と現場の課題

「地歴」「公民」で報告書

ＴＯＥＩＣの活用事例発表

会話聞き取り要点まとめる

地方議員　東西南北【第33回】

神楽でつながる異年齢

変わる大学【第14回】

材・方法・評価を練り　意欲的学び引き出す

「選択社会」を10倍豊にする授業づくりのヒント

制度の根幹は維持　義務教育　国庫負担１／３で決着

来秋「教師塾」を設置

教職員が経営参画　多様な提案を具体化

生産、販売の工夫を考える

Challenge　小学校「英語」【第31回】