雨をテーマに表現力育む　形容詞や擬態語、比喩を使い

全員が授業についていけるよう、板書の情報はシンプルにまとめた 埼玉・久喜市立太田小学校特別支援学級　公開授業 　埼玉県の久喜市立太田小学校は１６日、公開授業を開いた。自閉症・情緒障害の特別支援学級では…

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社会での自立への素地培う　学校の役に立つことに取り組む

陽だまり【第57回】

陽だまり【第56回】

陽だまり【第53回】

市議が支援学級で主権者教育　「校則」主題に　社会参画意識、将来担う子に培う

小・中特別支援学級の子ども　４％は自立活動「０時間」

教育の「質」担保が重要　通級の基礎定数化見据え適切な学び検討して

肢体不自由支援学級担任　９割が経験５年未満

陽だまり【第33回】

担任の「調整額引き下げ」に反対　支援学級への転籍、再登校の契機に

陽だまり【第32回】

陽だまり【第31回】

陽だまり【第26回】

啓発デー迎え文科相、「障害のある子と可能な限り共に学べるように」

特別支援級の児童・生徒数　10年で1割増加　都教委が試算

英国とフィンランド、「インクルーシブ」の視察報告書

陽だまり【第17回】

陽だまり【第16回】