インクルーシブな学校運営　モデル事業の中間報告会

　文科省は２月２０日、障害の有無にかかわらず共に学べる学校づくりを進める「インクルーシブな学校運営モデル事業」の中間報告会を開いた。小・中・高校と特別支援学校の連携による交流及び共同学習の取り組みなど…

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陽だまり【第66回】

インクルーシブ教育教材コンテストが開催　野球で皆がヒット打てる工夫

知的障害のある子の教科別指導研究　指導要領「草案」を開発

陽だまり【第65回】

教職課程で「障害の社会モデル」必修へ　文科省案

特別支援学校教諭免許　複数領域の取得促進には課題

陽だまり【第64回】

「困っているのは子ども」　インクルーシブ教育テーマに公開研修会

陽だまり【第63回】

解説　養成段階からの特別支援教育充実　必要な専門性の検討が必要

陽だまり【第62回】

特別支援教育コーディネーター　専任化、１割台にとどまる

進路学習　探究の「整理・分析」に焦点

陽だまり【第61回】

陽だまり【第60回】

学習指導要領改訂　審議経過（体育・保健体育、健康、安全WG、特別支援WG、理科WG）

陽だまり【第59回】

陽だまり【第58回】