育つ　若手教師の風景【第259回】

新テストに挑む(4) 多視的に読む「こころ」 　「Ｋの言った『覚悟』とは何だったと思う？」 　京都市立塔南高校の現代文の授業。２年生の教室で松田賢太朗教諭（２４）が板書の手を止めてそう発問した。授業は…

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思考・判断・表現力高める指導を追究

深い学びを求めて　高校授業改革【第2回】

深い学びを求めて　高校授業改革【第1回】

グループ活動の工夫を紹介

ＡＬが拓く高校授業改革【第10回】

「現代の国語」「言語文化」が必修

東京　「アクティブ学習」の研究会参加者を募集

塾が変える学びと育ち【第4回】

国語の定番教材授業事例集める

高校の教科・科目はこう変わる　下

理数統合、近現代史も　高校新科目で素案

俳句作りの魅力伝え

批判的思考力を持つグローバル人材育成

アクティブラーニングが授業を変える【第41回】

愛知　第４年次研究成果発表会・中等教育研究協議会

タブレット活用して連句づくり

唱歌・童謡ものがたり

ワークシートリニューアル　街で生まれた文学理解