「科学的リテラシー」育成が鍵

理科教員ら　震災踏まえ研究会 　東日本大震災のこれまでを踏まえて理科教育を今後、どう進めればよいのか―。こんな主題で19日、理科を教える教員らが研究会を開いた。ＰＩＳＡ調査で測定している「科学的リテラ…

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博物館訪問を教育的価値あるものに

わがまちこの人【第6回】

放射線への科学的な理解構築に向けた出前授業

滋賀　第３６回授業を語る会

「外国語活動」の教育的効果と可能性を探る

高校生のキャリア教育と大学選び

平成23年　春の褒章・叙勲受章者（敬称略）

第14回「エネルギー・環境教育シンポジウム」を開催

数・理の免許所有の小・募集枠に４９人が応募

小学１・２年の理科復活を

全教科、領域を扱った「教育活動プラン」作成

「学び合い」のある教室へ【第13回】

専門高校長会が総会・研究協議会

紙上展示　改訂された新しい中学校教科書

教材生物バザール開く

東日本大震災から３カ月　教育が支える日本の復興

「ことば」にこだわり問題解決力培う

教材「農業とわたしたちのくらし」を希望校に無償で追加配布