新教育課程の授業づくり―私の実践―【第18回】

保坂　恵　新潟県燕市立吉田中学校教諭 下 技術・家庭科 土壌の重要性考える　異なる条件で育てた苗比較 　生物育成の授業では、まず作りたい作物を選び、種子をまいて発芽の状況を見ます。次に生徒が考えなくて…

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心に残る講話術（2009）【第18回】

学校や家庭における「インフルエンザ対策」【第2回】

新教育課程の授業づくり―私の実践―【第17回】

原子炉使用も検討　各生徒が研究テーマ設定

国際生物学オリンピック　初の日本開催

心に残る講話術（2009）【第17回】

学校や家庭における「インフルエンザ対策」【第1回】

理科の基礎的知識・技能習得を調査　用語聞く問題、正答率低く

学校を活性化する伝統・文化の教育

移行措置本番　理科　イオンや水中の小さな生物などの指導

環境教育テキスト「地球教室」（０９年・新版）無料配布

生物で「いのちの授業」10年

授業ですぐ使えるデジタル教材「理科ねっとわーく」

子ども環境学会　大会開く

郷土学習テキスト「ちばの学び」を公開

８年目のＳＳＨ　「拠点校」を指定　研究成果を地域に還元

３つの感動体験で学校の特色づくり

複数内容学べる題材を提案　ロボット用いた授業など３パターン