特性を指導に生かす　脳科学の成果【第22回】

藤原　加奈江　東北文化学園大学教授 実行機能 感情抑制難しい時の対応方法を教えよう 　最終回は集団生活で最も重要となる実行（遂行）機能を取り上げたい。 　実行機能は前頭前野の機能で「目的を設定し、計画…

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この人がズバリ【第42回】

コーディネーターの素【第42回】

発達障害の生徒専用　特別支援学校を開校

コーディネーターの素【第41回】

発達障害など抱える生徒の就労サポート

発達障害措置に「トラブルなし」

神奈川　授業改善や評価で29日にフォーラム

特別支援教育推進計画でアンケート　６割超が民間活力の導入望む

東京　第４回学習・就労サポートブック研究会

東京　第２０回発達障害就労支援研究会

特性を指導に生かす　脳科学の成果【第19回】

コーディネーターの素【第37回】

東京　特総研、２月末にセミナー

コーディネーターの素【第36回】

教育と医療の連携探る　発達障害支援で意見交換

高校の要請で専門員派遣

目立つＨＦＰＤＤの在籍割合

コーディネーターの素【第34回】