識者の目　教師として生き方考える契機に

角田元良・聖徳大学教授 　10年は教員にとって大きな節目の年である。これまでは、「いかに学級をまとめるか」、担当教科を「いかに分かりやすく教えるか」を主眼に専念してきた。 　だが、中堅教員への入り口と…

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何度も聞いて何度も話して　英語が自然に理解できた！

スーパーティーチャー授業実践　実況中継【第38回】

東京　第３９回研究発表会

「保護者のクレーム」対処法　保護者とのいい関係づくり”実践編”

「新しい職」で学校活性化　先進事例をリポート

大阪　学校経営支援システム研23日フォーラム

小学校英語　学級担任が年35時間指導

東京　第４０回東京都小学校学級経営研究大会

福島　第２９回全国研究大会

体力測定基に園庭遊具開発

福岡　第４回全国小学校英語活動実践研究大会

東京　第８回全国学校飼育動物研究大会

「統合失調症」理解へ授業　患者の苦労など学ぶ

京都　第５回全国小学校英語活動実践研究大会

ＨＯＷ　ＴＯ英語活動　指導内容や方法の充実求め公開研究会

統合失調症の理解へ　高校生向けに指導案　教師用マニュアルも

初等教育改善目指し　「コミュニケーション研究会」

科学する心培う