教科×アクティブ・ラーニング【第3回】

理科　上 仮説から結果まで実験を論文に 大西　琢也　東京都日野市立日野第四中学校主任教諭 　私は、理数離れが叫ばれている中、教育の中で研究ができる人材を育てたいという思いで教師の道に進みました。研究と…

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多面的に「新しい学力」測るテスト

支援学校生と中・高生　一緒に踊りや演奏披露

考える市民を育てる【第10回】

数字が語る日本の教育　非行は増えていない

育つ　若手教師の風景【第114回】

お答えします　児童委員の困りごと【第15回】

続　議会が教育を変える【第15回】

生涯学習社会と公民館

京都　日本代表選手の学生を講師にドッジボール講座

馳文科相、教員時代の体罰を「謝罪したい」

来年度、新たな推薦入試枠

社説　自己注射薬、ＡＥＤの扱い万全か

通知案に歓迎と不安、相半ば

副校長・教頭　奮闘記【第116回】

続　保育のこころもち【第59回】

パラリンピック競技「ゴールボール」を体験

教科×アクティブ・ラーニング【第2回】

全日本中学校特別活動研究会　神奈川大会