学習指導要領改訂　審議経過（外国語WG、家庭WG、生活総合WG、芸術WG、国語WG）

外国語WG 高次の思考力等、３分類に整理 　１２月２４日、第６回の会合を開き、学習内容の構造化について議論した。教科を通じて育成を目指す「高次の資質・能力」について、外国語科では「思考力・判断力・表現…

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温かい関わり合い目指して　縦割り班の活動、全校行事多く

文系志望３年生全員が数学履修　文理の枠超えた学び推進

「縦と横」で考えるカリキュラム・デザイン

雨天時、校内外の危険考察　交通事故回避へ　校区探検、マップ作り

主体的に興味・関心深める人を育む　生徒の姿から探究的学びを研究

思い・願い実現へ　没頭する学びに

公立小で「農業科」副読本改訂、ロボ技術も学ぶ

豊かな表現力育み、活用へ　全学年、国語を軸にカリマネ

「総合」で発達障害学ぶ　当事者招き講話も

地域の米作り「総合」で学ぶ　実体験通じ伝統受け継ぐ

新学習指導要領実践ファイル【第24回】