ここがポイント　習熟度別授業【第5回】

新潟・上越市立大手町小 上 教科・単元を限定して 算数では数と計算など 子どもの自己決定を促す 　特定教科の特定単元に絞って習熟の程度に応じた学習の場を設定し、学習コースを子どもが自分で選ぶことで意欲…

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教室を飛び出し実物に触れ意欲

「総合」とポートフォリオ評価　実践の新事例を紹介

地方発　子育て教育【第3回】

海外の教育情報【第2回】

管理職選考試験対策【第2回】

総合的な学習の新展開【第2回】

総合的な学習の新展開【第1回】

不易流行

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人づくり国づくり【第40回】

社説　まず自己啓発の重要性自覚

地域に開かれた学校評価【第38回】

環境・エネルギー　総合的学習の実践・展開【第29回】

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地方議会から　一問一答　学校評議員制度

人づくり国づくり【第35回】

文部科学大臣奨励賞に鳥取・浜村小　山脇教諭

環境・エネルギー　総合的学習の実践・展開【第28回】