マメ先生が伝える保育のエッセンス【第144回】

大豆生田　啓友・玉川大学教授 ある意味、最先端　地方の子育て環境 ＜今回の言葉＞ 　「幼児期は当然のこと、それ以降も遊びの時間・空間・仲間や自然体験があり、異世代・異年齢の支え合いの群れ子育て、子ども…

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豊かな自然環境や子どもの思い生かす　危機管理も徹底

続　保育のこころもち【第284回】

マメ先生が伝える保育のエッセンス【第141回】

環境教育は人材教育につながるストーリー

自然保護の課題、絶滅危惧種の状況確認　小笠原諸島で合宿

学校生活・学習と向き合う意欲育む

恵まれた自然の中で感動と感性の教育　オンラインで大学等と連携

引率なしで修学旅行　生徒の「行動変容」促す

行程に分散化のひと工夫を加えて得られたこととは

日常ではできない体験を通して”生きる力”を育む　農林水産省が推進する「農泊」の取り組み

高尾の森で感動と発見と楽しさを

自然豊かな園庭環境の下　実体験を通した気付き重視

愛媛　第７６回全国植樹祭関連事業　こどもの森づくりフォーラムinえひめ

「飛騨高山」の自然や文化を体験活動に

村自慢の「峠」登り自然観察　地域を知り、住民と交流

こどもを野に放て！　AI時代に活きる知性の育て方

自然体験活動への参加率　小学生、コロナ禍経て大幅減

子どもの気付きの瞬間を捉える　主体的に自然と関わる中で