高校で特例校制度を創設　文科省方針　自立活動を単位認定

　文科省は、障害の程度が重い生徒を受け入れている高校を対象とした特例校制度を創設する方針を示した。教科内容の一部を取り扱わないことや、障害による困難の改善・克服を目指す「自立活動」を卒業単位に含めるこ…

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小・中特別支援学級の子ども　４％は自立活動「０時間」

通級での教科指導　期待と課題　「学びの場の連続性」高める

情緒学級の学級づくり　「受容・理解・共感」の姿勢持って

校内体制づくり、人材育成策を交流

みんなの教材教具【第48回】

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