急性期、子の反応は二分　見守る大人は適切な関わりを

冨永　良喜さん（臨床心理学者）に聞く 　１日に発生した能登半島地震で被災した児童・生徒、教職員に対して、どのような配慮が求められるか。臨床心理学が専門の冨永良喜・兵庫教育大学名誉教授に話を聞いた。 　…

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社説　令和６年能登地震　校外での被災にも備えよう

市内全６校、生徒主体の活動発信　「総合」で地域課題探り、議論

我が校自慢の逸品【第17回】

災害現場で考え行動できる人に　大学と連携して防災教育

社説　自然災害への備え　防災教育に「伝承碑」活用を

地震・津波から生き抜く力育む「総合」中心に各教科で

解説　校内侵入者の凶行対策　受付への経路示し、教室は施錠を

東日本大震災からの教訓

学校の危機管理（2022）【第40回】

VR導入　火災をリアルに体験　自助・共助の意識高まる

小学校　教育課題2022【第19回】

社説　学校の水害対策　災害リスク踏まえた行動計画を

学校の危機管理（2022）【第9回】

学校の危機管理（2022）【第8回】

防災教育の先生は「Pepper」自分や家族守る避難計画作成

副校長・教頭　奮闘記【第382回】

家庭や地域と「防災力の輪」つなぐ　教職員に「テスト」

社説　学校安全の誓いを新たに