現場の本音【第269回】

深刻なままの不登校 「教育センター」利用を 　これまで、中学校時代に不登校を経験した生徒などが通っている定時制高校に勤務してきました。 　ある生徒は、この高校に入るに当たって、「つまらなかったら、また…

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知っておきたい　子どものネット世界【第19回】

問いが高める学びの質　生徒の主体性を引き出すために【第4回】

平成31年度　教員採用選考、出願始まる

体験から学ぼう【第137回】

都教委、中高生対象の留学フェア

茨城県教委、中高生を全国最高のプログラマーに

高校生が撮影した「熊本地震の写真」、上智大で展覧会

ビジネスプラン講座、リニューアル

生徒の遺志を忘れない　中学校に「命の像」

英語教員にネーティブ　採用選考実施へ

神奈川・厚木市、NZと教育交流覚書

障害者の人権で指導資料

現場の本音【第268回】

解説　管理職離れ

東京　６月例会「システムアプローチの理論と実践」

学習指導要領　移行期の現場は　(数学)

問いが高める学びの質　生徒の主体性を引き出すために【第3回】

情報の科学的理解に重点