問いが高める学びの質　生徒の主体性を引き出すために【第2回】

柞磨　昭孝　広島県立祇園北高校校長 生徒自身の判断、意思決定を問う 　主体的な学びをつくり出すためには、授業をデザインする際、問いを工夫するとともに、問いを適切に配置し、組織していくことが重要です。 …

続きを読む

ペーパージオラマの魅力広めたい

中学教員の英語力、目標に遠く

「大学入試改革」授業案　多様な視点でテクスト構造化

「博学連携」高校でも

人づくり国づくり【第656回】

キャリア形成支援の方法論と実践

英語の筆記試験に採点代行サービス

ネットの個別英会話教室、通信ソフト不要に

大谷大学の高校生文芸コンテスト、新潟の生徒が最優秀賞

ネット関連企業が「睡眠教育」のサービス提供へ

「ネットの高校」が山口で「目覚まし時計づくり」のイベント

ネット利用　家族とルールを決めると守る傾向

新年度　各校種で新制度始まる

不登校児に第三の道　小学校からネットで授業

特別支援学校の免許状「新採」は所持率減

国のガイドライン　変わるか運動部活動

第10回住教育授業づくり助成募集

問いが高める学びの質　生徒の主体性を引き出すために【第1回】