教師の「個別最適・協働的な学び」とは（下）クラウド使い同僚性発揮を

堀田　龍也　東京学芸大学教職大学院教授 　教師に求められている「個別最適・協働的な学び」とは何なのか。前回に続き、「GIGAスクールはじめて日記５　教師の学びも個別最適・協働的に！」（さくら社）の監修…

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専門校長会　これからの課題【第8回】

紙媒体等の廃止リスト　教育デジタル化、工程表改定へ

ピークを迎えたGIGA端末更新　教委に聞く、共同調達はどのように行われたか？

使い勝手の良さと手厚いサポート　デジタル採点システム「採点ナビ」

これからの教員養成の在り方は

日本教育情報化振興会が「教育DX推進フォーラム」　AIの学習、義務付け

教育現場のさらなる進化を目指す　教育DX推進フォーラム開催

【無料配布中】高速カラーインクジェット複合機を使った実証研究レポート

教育DXで変貌する新しい学び方とは　「DXハイスクール」で進むハイスペックなICT環境

教育長の独り言【第23回】

教員の働き方改革を「次世代校務DX」で推進！

次世代校務DXを解説！

ICT活用し「授業をアップデート」　端末を日常的に使い主体的に学ぶ

ローカル・ガバメントと教育【第168回】

令和6年通常国会質疑から【第9回】

文科省の田村主任視学官を講師にGIGA関連のオンライン講座を開催

「本物に触れる教育」が未来の創り手を育む　STEAM教育における産学連携～インテル×教育機関～

インテル FAN MEETING by TEACHERS　現職教諭が語り合うクリエイティブな活動を支援するハイエンドPCへの期待