社会モデル・人権モデルから見た　インクルーシブ教育概論

小国　喜弘　編著 共に学ぶ豊かさと具体的進め方 　障害の社会モデル・人権モデルに基づくインクルーシブな学校の理念と具体的事例を、教職課程履修者や教員、特別支援教育に関心を持つ読者に向け分かりやすく解説…

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「教育問題」はつくられる　構築主義的な読み方・解き方

脳を休めればすべてがうまく回り出す　きっと、あなたもストレス・不安・疲れから自由になれる！

AIが前提の教室で変わること　変わらない大切なこと　教科教育の未来予想図

人づくり国づくり【第1013回】

辞書で身につく本当の英語力　ひらけばわかる、最強の学習ツール

「早寝早起き朝ごはん」が20年　都内で式典

チャットGPT　数学・理科を視覚的に学べるように

生活・総合WG　総合的学習の評価を簡素化へ　文科省、計画作成も抜本見直し

国語WG　委員「話すこと・聞くこと」の個別化提言

家庭WG　家庭総合で食品加工など学習

「不登校支援にICT、100％目標　文科省、情報化計画」が4位にランクイン　記事ランキング　2026年3月2日～3月8日

情報・技術WG　AI搭載センサーで自動処理を学習

兵庫県の全小・中で自殺予防授業

浜松市、学校給食費未払い分督促を外部委託

学科拡大、課程共通化が論点　教員養成　小、中高で作業部会

高校授業料無償化、公立中35人学級　改正法案を閣議決定

専修免許の取得促進を議論　中教審WG

改正ストーカー規制法　被害児童・生徒、教職員への援助を校長の努力義務に