発達を見通し　環境づくり

３段階で心の動きをとらえる 千葉・習志野市立東習志野こども園 　「なんだろう、やってみよう、またやりたい」―そんな子どもたちの心の動きを、３段階でとらえ、年齢に適した環境の在り方を探った千葉県習志野市…

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東京　理数教科書に関する国際比較調査公開シンポジウム（算数・数学の部）

神奈川　グローバルＣＯＥプログラム「論理と感性の先端的教育研究拠点」

愛知　小学校外国語活動教員研修会

大阪　日本教師会・第１５回冬季研修会

東京　東京都北区立赤羽小学校・研究発表会

東京　第２回　日台英語教育研究会

東京　ハンズオン・マス研究会　第６５回例会

岐阜　英語活動の実践研究会１月開催

ここがポイント！学級づくりのアドバイス【第12回】

「評価」はどうする？　外国語活動【第35回】

「総合」でオリジナル映画作り

保健体育　必修「ダンス」で教材開発

新教育課程の授業づくり―私の実践―【第36回】

教師も育つ学級経営【第13回】

手芸用品、旅先の土産、おもちゃ…　オークションサイト　生徒が制作

コーディネーター　私の取り組み【第36回】

相互理解のために　交流及び共同学習の実践【第36回】

東京　ＩＣＦ活用した実践事例を報告