生徒指導奮闘記【第3回】

いじめ 3 「いじめられっ子も悪い」に反論 　いじめのピークは中学校１、２年のころにある。まず教師のいじめをなくす気構えなしには先に進まない。 　４月中旬、生徒指導を担当している私は１年生を対象にいじ…

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教師が育つ100の言葉　教師は小石

ミドルリーダーの作法【第2回】

小・中学生の携帯電話利用　家庭１割以上「ルールなし」

学校評価の推進課題　外部評価をどうするか？【第21回】

小規模校の「特色」生かして　学年の縦割り集団で人間関係づくり

高校生の観覧　４月から無料

職場体験を踏まえ　企業の課題に提案

英語弁論で高校初の全国大会

専門高校　私の視点【第3回】

必修化から１年　模索続く道徳

「教育フォーラムｉｎ上越」

「家訓」を設ける家庭６割超える

議会質疑一問一答　全国学力調査の結果

「ノーテレビデー宣言」議会で可決

直言　提言【第2回】

学習指導要領改訂とこれからの学校教育〜学校力・授業力・教師力の向上をめざして〜

「ゆたかな学び」を具現化した実践を報告！！

富山　平成19年度教育実践研究会