こんなときどうする？学級経営【第12回】

財団法人教育調査研究所研究部長　小島　宏 児童も保護者もドリルに不満 発達に応じ「理解・練習・活用」の調和を Ｑ　子どもからは、計算ドリルだけでつまらないと言われています。それなのに、保護者からは、計…

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通学路は花盛り　５年生が鉢の植え替え

教師が育つ100の言葉　宿題は子どもへのメッセージ

東京　ことばと学びをひらく会　27日第１回研究大会

数直線使い　難しい文章題が楽しく解けた！

東京　11日、人権教育で発表会

いじめ、自分たちの手で解決

スーパーティーチャー授業実践　実況中継【第27回】

実生活とのかかわり重視　「学びを生かす学習」追究

東京　６日にキャリア教育フォーラム

ＡＯ入試のすがた　上

専門高校のいま【第15回】

日本史　プリント中心学習で授業改善

編集局から

投稿のご案内　次回募集テーマは「学習指導要領の改訂」

お宝拝見　校庭中央に1300年前の古墳

マイオピニオン

読者の声

東京・ドヤ街物語