「探究力」を育む、新しい理科教育

　これからの日本に必要な教育は、正解するための学びではなく、自ら課題を発見し、解決していく力を育むことにある。自然の事物や現象についての実感を伴った理解を図り、科学的な見方や考え方を養う「理科教育」に…

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実験用カセットこんろの授業実践

自然科学（理系）分野を専攻する学生の割合を世界トップレベルへ

「循環型社会とPVC」体験型の出前授業を再開！

思考・判断・表現力の評価へ工夫進む　令和５年度共通テストの分析報告書

教科横断学習を指導する教員育成へ　信州大学　注目大学に聞く(2)

「公共」の消費者教育で培う18歳成人としての自覚

成年年齢引き下げに不安や疑問も～本紙による「高校生への18歳成人に関する意識調査」の結果から～

金融教育の第一歩として

学校の実態に合わせて探究学習をサポート

修学旅行の企業訪問で金融経済教育とキャリア教育の場を提供

生徒指導提要　活用の視点【第13回】

中学校にない種目を地域で　通常の運動部にも支援を

地域と手を組む部活動【第7回】

「対話的な学び」の実践集を日本マイクロソフトが無償提供

探究活動で環境問題テーマにアート作品を披露　藍と海洋ごみを使い制作

輝く力　国際科学オリンピック【第13回】

進路決定　私の視点【第57回】

障害ある子へのカリキュラム【第13回】