第18回プリントコミュニケーションひろば作品募集

△応募＝教職員が作成した学級通信、学校だより、保健だよりなどの各種通信類で、令和４年４月以降に児童・生徒、保護者、地域を対象として作成・発行されたもの △部門＝学級通信・学年通信の部、学校だより・校長…

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「地域展開」で推し進める部活動改革　生徒も教師も、やりたい人がやりたい形で続けられる持続可能な部活動を目指して

これからの部活動運営を多機能サポート　デジタルマルチカウンターBT

豊富な人材力で部活動改革の一翼を担う

魅力発信　わが校の実践【第123回】

「地域の魅力何度も」旅行サブスク考案などSDGs探究の成果発表

進路決定　私の視点【第36回】

未来思考で変わる学校と教育環境

コロナ疲れを防ぐ、感染症予防機器の導入～子どもや教職員の安心感を高め、教育活動を継続するために～

東京タワーのメインデッキ（150m展望台）に抗ウイルス・除菌用紫外線照射装置を設置

屋内運動場の吊り天井改修に、軽くて安全な「膜天井システム」を

脱炭素社会の実現に貢献する～エネルギー収支「ゼロ」の校舎へ～

新しい時代の学びに対応した教育環境に必要な視点とは

新時代の学びに対応した教育環境向上と老朽化対策に　金属屋根材「スマートメタル」の重ね葺きリフォーム

障害のある子の分離教育の是正求める国連勧告、文科省の見解は

どうする？自立活動【第54回】

アプリで広げる子どもの学び【第36回】

医療的ケア児の支援拡充、聴覚障害理解促す教材作成　来年度実施へ

さまざまな視点から消費者教育を考える　消費者教育フェスタin東京　開催