探究的な学びを深める「問い」づくり 日常の疑問、違和感大切に
2面記事
塩瀬 隆之 京都大学総合博物館准教授 学校現場で探究的な学びが広がる一方、「活動はしているが、学びが深まっていない」という声も少なくない。京都大学総合博物館の塩瀬隆之准教授は、その背景に「問いの立て...
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