人づくり国づくり【第984回】

翻訳機あっても英語学んで 竹居　秀子　さいたま市教育委員会教育長 　私は、幼少期から英語に親しんできました。両親が共働きだったため、小学生の頃から幾つかの習い事に通っており、その一つが英語教室でした。…

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一刀両断　実践者の視点から【第697回】

不易流行

社説　教材研究への「没頭」　人生の支えになるのでは

Wordプラス　生徒指導提要と校則

解説　夏休みの教師の学び　遊びや体験重視のワークショップを

解説　読書バリアフリー　多様な子たちにも活字文化の恩恵

解説　主体的な学び　適切な「指導と支援」で成り立つ

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第597回】

管理職の独り言【第361回】

危機と向き合う【第14回】

提言【第193回】

こころに響く校長講話【第104回】

副校長・教頭　奮闘記【第552回】

不登校　大人に何ができるか【第59回】

教師の相談室【第58回】

人づくり国づくり【第983回】

一刀両断　実践者の視点から【第696回】

一刀両断　実践者の視点から【第695回】