授業の達人が語る！【第45回】

Ａさんが考えたパンダのキャラクターを加えた学習目標 心を打つ子どもの姿「働きがい」に 神林　一平　新潟大学附属長岡小学校教諭　（下） 特別活動 　「働き方改革」ならぬ、「働きがい改革」の力が特別活動に…

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授業の達人が語る！【第44回】

「幼保小接続」考えるイベントで　「環境構成」工夫し理科の授業

授業の達人が語る！【第43回】

育てた肉牛とどう別れる　新潟・大手町小が授業公開

「授業」「学校生活」子ども主体でつくる　キャリア教育研究協議会の大会から

授業の達人が語る！【第42回】

「誰一人取り残さぬ」「子ども主体」の学びへ　デジタル生かした仕掛けづくり探る

授業の達人が語る！【第41回】

授業の達人が語る！【第40回】

「探究的な学び」充実へ　「教師の振る舞い」が質高める

「夢中になれる学び」目指して　子ども主役の授業改革推進

授業の達人が語る！【第38回】

授業の達人が語る！【第37回】

授業の達人が語る！【第36回】

授業の達人が語る！【第35回】

授業の達人が語る！【第34回】

ごみ分別の意識高めるには　より良い未来へ地域課題の解決策考える

授業の達人が語る！【第33回】