実践×理論で考える　組織マネジメント【第16回】

対話と本音がつくる学びの風土 井上　眞理子　洗足こども短期大学教授 　安達かえで先生のマネジメントの根底には、「子ども理解」を中心に据えた「語り合いの文化」があります。その語り合いは単に正解を導くため…

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マメ先生が伝える保育のエッセンス【第148回】

実践×理論で考える　組織マネジメント【第15回】

実践×理論で考える　組織マネジメント【第14回】

続　保育のこころもち【第289回】

実践×理論で考える　組織マネジメント【第13回】

続　保育のこころもち【第288回】

「遊び込む」ための環境構成を研究　遊具なくし材料、道具中心に

実践×理論で考える　組織マネジメント【第12回】

保育記録等へのAI活用　負担軽減、保育の質向上につなげる

急激に進む少子化背景に　乳幼児期の教育・保育　石川県から考える

続　保育のこころもち【第286回】

「往還型研修」で実践の質高める　保育者と小学校教員が学び合い

保育者の専門性を高める【第9回】

実践×理論で考える　組織マネジメント【第10回】

続　保育のこころもち【第285回】

豊かな自然環境や子どもの思い生かす　危機管理も徹底

実践×理論で考える　組織マネジメント【第9回】

実践×理論で考える　組織マネジメント【第8回】