解説　軽度発達障害児　通常学級での「特別支援教育」

通級担当との連携で成果 校内支援体制づくりが課題 　通常の学級にいる軽度発達障害のある子どもをどう支援したらよいか−。文科省の研究開発校がさまざまな試みを報告した。 　ＬＤ（学習障害）やＡＤＨＤ（注意…

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社説　子どもにとってメリットは何かの議論を

「特別支援学校」の是非など　横浜市教委がアンケート

教職員人事権「区長への委譲は考えていない」

校長・教頭への降格勧告制　来年度から導入

京大と連携し特別講座

「総合」で町おこしに参画

体験活動通じ幼・保と交流

事務職員と経営参画　埼玉県で研究大会　ゴミ処理など実践報告

全日中が茨城・水戸市で研究協議会

新タイプの学校運営研究　14年度７件９校の成果と課題

プロレスも力加減して

特別活動　触れ合いの場生かし　自信と社会性はぐくむ

兵庫　教基法の改正と仏教教育考える

埼玉　問題解決と学力を探る

福岡　28日から人権・同和教育大会

間取り図に避難路記入

インターンシップ知らない３割

多様な進路を紹介