解説 軽度発達障害児 通常学級での「特別支援教育」
3面記事通級担当との連携で成果 校内支援体制づくりが課題 通常の学級にいる軽度発達障害のある子どもをどう支援したらよいか−。文科省の研究開発校がさまざまな試みを報告した。 ＬＤ（学習障害）やＡＤＨＤ（注意...
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