達成感味わえる工夫を　課題解決の過程に取り入れ

高島英幸・東京外国語大外国語学部教授に聞く 　35時間のカリキュラムをどう工夫するか―高島英幸・東京外国語大学外国語学部教授は「総合的な学習」で培ってきた手法の一部を取り入れ、児童に課題を与え、これを…

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小学校の外国語活動

宮崎市教委がいじめ解決で実践事例集

学校での危機管理の手引　いじめ・クレーム・セクハラ対応43事例

「いじめ・非行防止サミット」で行動連携

教師が育つ100の言葉　黒板は自分で消せ

ダンスとラップで理科学ぶ

岐阜　青少年ボランティア活動推進者セミナー２００７

東京　第６回国語教育研究会

東京　第17回関東甲信越静性教育研究大会

大阪　寝屋川市小中学校英語教育特区研究発表会

兵庫　公開研究授業

京都　第10回京都大会

和歌山　文科省指定学力向上拠点形成事業研究発表会

赤ちゃんポストの是非討論　小学校と連携　道徳で命の尊さ学ぶ

道徳　特活と関連付け実践力養う

改訂された「学校施設整備指針」　きめ細かい支援へ

東京　杉並区立和田中校長らが実践を報告

校内に住民の活動拠点　地域のきずなを強め学習の充実にひと役