愛媛大学附属小学校 資料編 ３場面でのモデル設定 支援と評価の一体化図る 　子どもの〈かかわり合う力〉の育成を重視し、生きる実感を伴った学びを追究してきた愛媛大学教育学部附属小学校（山口充校長、児童七...