社会モデル・人権モデルから見た　インクルーシブ教育概論

小国　喜弘　編著 共に学ぶ豊かさと具体的進め方 　障害の社会モデル・人権モデルに基づくインクルーシブな学校の理念と具体的事例を、教職課程履修者や教員、特別支援教育に関心を持つ読者に向け分かりやすく解説…

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京都・オンライン　インクルーシブ教育を考える　特別国際シンポジウム

「困っているのは子ども」　インクルーシブ教育テーマに公開研修会

「目の構造」学ぶ生物の授業で　ブラインドサッカー体験

東京　公開研修会「通常の学級でインクルーシブ教育はできるのか」

子どもたちの可能性を引き出す学校施設へ

インクルーシブ教育　研究組織を新設

私たちの「インクルーシブ学級」を語り合おう

多様な子を包摂する民主的な学校教育を　若者協議会などが院内集会

パラアスリートら講師による教育プログラム「あすチャレ！」　体験して見つかる、DE＆Iの気づきと深い学び

小学部と近隣小が「秘密基地」作り　講師に地域の芸術家招き

教育の「質」担保が重要　通級の基礎定数化見据え適切な学び検討して

子どもを「分けない」学校　「ともに学び、ともに生きる」豊中のインクルーシブ教育

陽だまり【第23回】

デジタルと体験を融合　高校で「新たな教育スタイル」推進

英国「支援学級」なく「通級」で　「学習の困難さ」に目

英国とフィンランド、「インクルーシブ」の視察報告書

岡山県教委、インクルーシブ教育のフォーラムを開催

継続した指導実践の創出へ　個別の教育支援計画を活用