インクルーシブな道徳科授業づくり　個別最適な学びの実現

田沼　茂紀　編著 全員参加できる工夫例、考え方を提示 　教室にはさまざまな子どもがいる。道徳的価値を自分ごととして捉えるのは困難を極めよう。その手助けとなるアイデアを提示した。 　例えば、小学１年生教…

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学びに困難ある子ICTで救うには　課題や学び方、児童が選択

朝日新聞社が「SDGs」冊子製作　教育関係者続々と反響届く

一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第27回】

学習困難な子救うICT活用を探る「ICT×インクルーシブ教育セミナー」を開催

大阪府教職員組合が教研分科会を対面で開催　門真市立速見小学校で

特総研50年　子どもとともに【第24回】

特総研50年　子どもとともに【第23回】

「放課後デイ」の役割など　検討会が報告書骨子案

保育は深く面白い「一生懸命生きる」子どもと共に【第12回】

特総研50年　子どもとともに【第20回】

インクルーシブな学校をつくる　北欧の研究と実践に学びながら

特総研50年　子どもとともに【第18回】

特総研50年　子どもとともに【第17回】

教職をめざす人のための特別支援教育　基礎から学べる子どもの理解と支援

間違いだらけのインクルーシブ教育

特総研50年　子どもとともに【第14回】

インクルーシブ授業で学級づくりという発想

令和2年度「みやざきの教育に関する調査」の集計結果