とびこえる教室　フェミニズムと出会った僕が子どもたちと考えた「ふつう」

星野　俊樹　著 ジェンダー平等希求する実践 　「子どもたちが姿勢よく椅子に座り、立ち歩きをすることなく、規律を守って整然と授業を受けていること」そして、私たち教師は、「列をきちんと揃え、おしゃべりせず…

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令和９年度　京都女子大に新学部

解説　女子の理系進学　早期から意識改革を図ろう

ローカル・ガバメントと教育【第183回】

社説　学テの分析　学力上位でも「不得意」の訳は

理数「得意」　正答率は男女差ないが女子が下回る　全国学力調査

危機と向き合う【第12回】

クロスロード　交差する視点（６）教育現場のバイアスを断つ

放課後児童対策を強化　「女性版骨太の方針」公表

「しなくてよいと言われた」など教員・母親から性差別多く　中高生に民間調査

ジェンダーレス制服で多様性を考える　導入の背景とメリット・デメリット

「浪人」が進学時の性別格差に　民間団体が白書で指摘

いばらの道の男の子たちへ　ジェンダーレス時代の男の子育児論

女子中高生、理系大学を体験　来月から民間がプログラム提供

性別役割、幼児期の意識調査へ

人づくり国づくり【第934回】

都内女子大生と男子高生　ジェンダー問題で意見交わす

女子中高生の理工系進路選択　ロールモデル、魅力に触れる環境を

京大も理・工学部に女子枠　令和８年度入試