個別最適な学びの具体化、全県に不登校特例校など　骨太の方針

　政府が７日に閣議決定した今年の「経済財政運営と改革の基本方針」（骨太の方針）には、１人１台の端末環境を前提にした「個別最適な学び」と「協働的な学び」の具体化を早急に実現すると明記された。その際には「…

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解説　増え続ける児童虐待

解説　学校の専門スタッフ　教職員一丸、職能生かす方策を

スクールソーシャルワーカーの職務「果たせている」7割切る

こども基本法の制定求める　子ども政策で有識者会議が報告書

大阪府立高校、6・5％がヤングケアラー

授業交換などで実施を　小学校教科担任制巡り財政審が提案

ICT支援員などに法的根拠与え職務明確化

自治体がヤングケアラー相談窓口開設　小・中・高に周知へ

多職種連携が支援の鍵　貧困など子どもの困難でシンポ

議会質疑　解説【第211回】

スクールソーシャルワーカーの役割。児童・生徒の問題解決に必要なこととは

いじめと向き合う【第43回】

いじめと向き合う【第40回】

議会質疑　解説【第205回】

文部科学省がスクールソーシャルワーカーの事例集を公開

いじめと向き合う【第32回】

ヤングケアラー支援法の制定へ民間団体が議連に提言

ヤングケアラー　早期発見へ厚生労働省が報告書