一刀両断　実践者の視点から【第691回】

児童・生徒の学習評価、何のためか問い直せ 　文科省が、児童・生徒の学習評価のうち「学びに向かう力・人間性等」について、目標との比較ではなく、その子ども自身の成長に注目した「個人内評価」とする方針を示し…

続きを読む

一刀両断　実践者の視点から【第690回】

一刀両断　実践者の視点から【第689回】

一刀両断　実践者の視点から【第688回】

一刀両断　実践者の視点から【第687回】

一刀両断　実践者の視点から【第686回】

一刀両断　実践者の視点から【第685回】

一刀両断　実践者の視点から【第684回】

一刀両断　実践者の視点から【第683回】

一刀両断　実践者の視点から【第682回】

一刀両断　実践者の視点から【第681回】

一刀両断　実践者の視点から【第680回】

一刀両断　実践者の視点から【第679回】

一刀両断　実践者の視点から【第678回】

一刀両断　実践者の視点から【第677回】

一刀両断　実践者の視点から【第676回】

一刀両断　実践者の視点から【第675回】

一刀両断　実践者の視点から【第674回】

一刀両断　実践者の視点から【第673回】