
一刀両断 実践者の視点から【第691回】
児童・生徒の学習評価、何のためか問い直せ 文科省が、児童・生徒の学習評価のうち「学びに向かう力・人間性等」について、目標との比較ではなく、その子ども自身の成長に注目した「個人内評価」とする方針を示し…
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児童・生徒の学習評価、何のためか問い直せ 文科省が、児童・生徒の学習評価のうち「学びに向かう力・人間性等」について、目標との比較ではなく、その子ども自身の成長に注目した「個人内評価」とする方針を示し…