ことばと私　現場への提言【第1回】

大津　由紀雄　慶應大学言語文化研究所教授 まず母語の性質に気付かせよう 　月並みだが、若者の言葉の乱れを感じている。出てくる言葉は「別に」「微妙」など単調なものばかり。学生の口頭発表や論文を見ても、筋…

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【筆記・教職教養・教育法規】頻出問題（上）＜解答＞

人づくり国づくり【第209回】

保護者同士の交流で家庭の教育力高める

解説　教育要領改訂と幼少連携

改訂のポイント　理科　活用力育成へ　比較、分類などの訓練重視を

人づくり国づくり【第207回】

家庭教育に関する情報提供　社会教育行政の任務に

不易流行

不易流行

魅力伝えられる指導者育成を

教員免許更新　人材確保で講習対象　教員経験者まで拡大

活用力育成、理科教育充実など意見

不易流行

社会教育行政の任務　「学校、家庭、地域の連携」を掲げる

人づくり国づくり【第197回】

社説　一斉学習で話し合い活動充実を

私立６高校　学校評価システムで連携

不易流行