4年制大学の教員免許取得　特例設け最短2年で

中教審特別部会 　文科省は９日、教員の養成・採用・研修の改善を議論している中央教育審議会の特別部会で、４年制大学でも教員免許状を最短２年間で取得できる教職課程を特例的に設ける方針を示した。免許取得の負…

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デジタル教科書、小学校英語で先行導入　機能は明記せず

部活強制加入、対処望む声　新指導要領の現状聞き取り

デジタル教科書、英語で先行導入　算数・数学も候補に

デジタル教科書「最低限の機能で導入を」中教審WG

特別免許状活用に向け専門分野の特定など提案　ミスマッチ解消へ

「遊びや学びのプロセス」イメージ示す「幼保小の架け橋プログラム」の手引案　下

免許更新制廃止を閣議決定　研修記録の作成義務化へ

架け橋プログラムで5歳～小1の教育充実　審議過程骨子案

園・学校の共通の視点示す「幼保小の架け橋プログラム」の手引案　上

文化部活動運営の地域移行策を検討

学校安全3次計画　災害時の教室利用、住民と協議求める

「特異な才能」才能児ありきの制度懸念　中教審議論受け有識者会議

デジタルとリアル、最適な融合は　次期「振興計画」議論を開始

端末活用、効果的学びへ　中教審特別部会で検討始まる

日本語指導「特別の教育課程」で実施　外国にルーツ持つ高校生対象

社説　情報端末の日常活用　子どもの豊かな発想生かそう

教職大学院協会が研究大会　愛媛大学が運営

コロナ休業中、母子家庭の子ほど学習に課題　東大など調査