授業を考える〜私の実践から〜【第42回】

水谷　哲郎　滋賀大学教育学部附属中学校教諭 下 社会 政策を座標軸に配置 異なる評価基準で思考・判断 　公正な判断力を育成するため、明治維新の政策の重要度をランク付けし、班ごとに交流させた。 　その後…

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新学習指導要領・保健分野「薬の正しい使い方」

生徒指導奮闘記【第42回】

リーダーのための研究改善実践講座【第13回】

全公教が「副校長・教頭の基本調査」　昨年度　病気休職292人

わたしの学校経営論【第38回】

要請受けスタッフが「学習支援訪問」

観光地の活性化へ３校が連携

読者の声

私の主張　学校での数値目標

直言　提言【第21回】

出張授業と修学旅行生受け入れ

東京　博報賞受賞３団体が事例発表

新採から10年以内に複数の市町村で勤務

「新教育課程編成資料」作成

全小学校で放課後に自主学習

社説　「新学習指導要領」を読み込もう

小・中学校耐震化　国の資金負担拡充を求める

国際理数教育調査結果の現場評価　「学校の努力で水準維持」