特別支援学校と小・中学校、高校　広がる「交流及び共同学習」

違い認め合う学級づくり重要 　共生社会の実現に向け、学習指導要領でも学校種を問わず実施が期待されている「交流及び共同学習」。ただ、「現場の実践の成果が十分でなく、具体的な授業研究が進んでいない」という…

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ＤＶＤ・ＣＤ製作サービス　出張撮影もＯＫ

教育川柳　選・小林桂三郎

読者の声

地域を支える　民生・児童委員　主任児童委員【第18回】

直言　提言【第18回】

「ノーテレビ・ノーゲームデー」の成果　親子触れ合う時間が増える

人づくり国づくり【第239回】

評価制度試行で報告　資質、教育力向上に効果

倍に関する問題の理解　関係図活用で成果

「つまずき防ぐ指導基準」

中・高教員が小学校で外国語の指導可能に

最終競争率は小・中・高とも低下

担当者ら集め学力向上推進会議

公立学校教員試験結果　小２・８倍　中６・８倍

新教育課程移行措置への対応　道徳の授業改善　教材・体制の整備

授業づくりの提案【第8回】

東京　第４２回全日本中学校道徳教育研究大会東京大会

東海・北陸地区連合小学校長会教育研究静岡大会（下）