授業を考える〜私の実践から〜【第15回】

牧野　崇　東京都品川区立荏原第一中学校教諭 上 理科 実験は予想を立て行う 対立意見の交換で理解深める 　今の中学生は「自ら考える力が弱い」「記述問題が苦手」とよく言われる。実験や観察の結果を考察し、…

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学校挙げ英検３級に挑戦

学習内容に照らし「適材適所」　「総合」で外部人材を有効活用

1人１台PC時代の「管理とセキュリティ」

19年度山村留学の実施状況　小・中合わせ689人　26道府県で受け入れ

ミドルリーダーの作法【第14回】

わたしの学校経営論【第11回】

地域住民らによる組織「サポートクラブ」　学校の求めに応じ教育活動支援

地域のセンター的機能　追い付かない条件整備　特別支援学校

平成21年度　教員採用選考の動向（都道府県・政令市）

議会質疑一問一答　学校裏サイト

人づくり国づくり【第218回】

社会的スキル育成　計画選びを手助け

部活動で外部指導員の必要事項解説

社説　指導主事に大きい「伝達の責務」

新学習指導要領　改訂内容丁寧に解説

文科省原案　中教審答申の変更点

小学校高学年に体育専科教員を配置　スクールヘルスリーダー学校に派遣

第３次試験は廃止に