学校に理解求める声多く　特異才能児の指導・支援で当事者ら調査

画一的強制、発言無視に悩む 文科省 　文科省は１日、特定の分野に特異な才能のある児童・生徒本人やその保護者、教員などを対象に行ったアンケート結果を公表した。８月から９月にかけ、インターネットを通し、記…

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1人1台で広がる学び【第28回】

ICTツールで授業効率化　練習問題の取り組み重視

令和3年度九州教員研修支援ネットワーク第1回協議会を開催～GIGAスクール構想の実現に向けたICT活用指導力の向上について～

AI活用し学力向上　長野・坂城高などデジタル庁が表彰

管理職の独り言【第255回】

提言【第27回】

オンライン　第7回全国大会「『協働的な学び×個別最適な学び』と授業UD」

オンラインで各校結びクラブ活動　不登校支援センター、設置から半年

人づくり国づくり【第813回】

管理職の独り言【第250回】

「教師力アップ」に必須の最先端情報12カ月【第6回】

一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第21回】

提言【第19回】

一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第18回】

小・中学生の語彙力、端末で問題解き測る　読解力研究会が試作版を公開

ICTで学びを深め、広げる　群馬の教育イノベーション

「特異な才能」をどう伸ばす　文科省が指導法や支援策を検討

副校長・教頭　奮闘記【第374回】