新学習指導要領対応　実践マニュアル【第41回】

国語の構造的読解　問いと答え　整合性を指導 椿原　正和　教授法創造研究所理事長（元熊本県公立小学校教諭） 　新学習指導要領（国語科）で私が注目したのは、「構造的読解」である。文科省が毎年実施している「…

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「端末１人１台」関連を充実　文科省令和3年度予算案

不易流行

子どもも教師も楽しくなる「教えるワザ」12ヶ月【第3回】

CBT化の議論に着手　全国学力調査で有識者会議

文部科学省、学テのコンピューター化の議論始める

本年度の全国学力・学習状況調査、「コロナ」により中止

全国学力調査、実施を延期　新型コロナウイルス感染症の影響で

学校を変える100の視点【第88回】

全国学力調査　CBT実施法など3月に今後の方針公表

はじめ・なか・まとめ・むすび…「型」を重視、繰り返し小論文指導

全国学力調査を抽出式に　高知・土佐町議会が意見書

東京　授業を英語コミュニケーションの場にするワークショップ

不易流行

社説　「AIに対抗する人間の強み」育成を見つめ直す

中学で英語４技能を評価へ　全国学力調査

不易流行

北海道教委が全国学力・学習状況調査の結果報告書を公表

全国学力調査の全校実施見直しも検討