どうする　活用型の学習【第8回】

加藤　幸次・社会科教育研究センター会長 実践編 しっかりした意見をはっきり言う 　繰り返し学習やドリル学習を否定はしないが、これからの時代に求められるグローバルな学力は、思考力・判断力・表現力などであ…

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新教育課程への対応　伝統・文化を学ぶ

これならできる　外国語活動【第12回】

芸術家と一緒に授業つくろう

ここがポイント！教員採用試験対策講座

授業を考える〜私の実践から〜【第12回】

ことばと私　現場への提言【第4回】

校長会の見解　小学校学習指導要領の移行措置案　人的な条件整備必要

小学校の中・高学年　総授業時数、来春から完全実施

現場を歩く　日本の「フィンランド」　秋田県の新戦略は？

横浜市小学校国語教育研　「読解力を育てる」研究成果が冊子に

なるほど！！　この単元はこう教える　若手教員にアドバイス【第3回】

東京　春の教育講座「ふつうの授業で子どもに学力をつける」

授業を考える〜私の実践から〜【第11回】

グラフの活用に課題　１年生で「勉強法分からぬ」増加

子どもたちは象をどう量ったのか？―寺子屋の楽しい勉強法

教育振興計画中教審答申　「定数改善、着実に」

「英語ノート」指導資料を拠点校に配布　授業のポイント詳述

ことばと私　現場への提言【第3回】