「深い学び」と授業デザイン【第23回】

外国語教育での言語活動 直山　木綿子　関西外国語大学教授　（下） 目的、場面、状況など意識させて 　現行学習指導要領の外国語教育では、小学校を含む全ての校種で「言語活動を通して」が重視された。外国語を…

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視点　Opinion【第29回】

AIを外国語教育で使わない選択肢はもうない

千葉　２０２５年度ちばてっく（JES千葉支部）千葉大学英語教育学会合同セミナー

全国小学校英語教育実践研究会　２１年目の挑戦【第18回】

徳島・オンライン　令和７年度小学校英語教育センターシンポジウム

全国小学校英語教育実践研究会　２１年目の挑戦【第10回】

授業の達人が語る！【第18回】

授業の達人が語る！【第17回】

教科や教育課題　５００の実践基に議論　日教組教研集会

大分　第２０回佐伯大会「主体的・対話的で深い学びを実現する、言語活動を中心とした小学校外国語教育の推進」

イマージョン教育とは？注目される外国語教育法とその課題

Wordプラス　イマージョン教育

宮崎県　第８回小学校外国語教育セミナーinみやざき

研修会で悩み・方向性共有　小学校英語の専科教員導入6年目の取り組み

相手・目的意識大事にコミュニケーション

導入10年以上　小学校外国語の課題と今後は

授業での効果的なICTの活用とは　「端末を使うこと」を目的としない新しい授業スタイルへ(2)

副校長・教頭　奮闘記【第429回】