過去踏まえ将来を描く　キャリア教育実践

関根康裕・茨城県鉾田市立大竹小教諭 夢・希望・目標持たせ 　地域には商店も少なく、子どもが接する「大人」や「働く人」は限られている茨城県鉾田市立大竹小学校（井川己智男校長、児童78人）。同校の関根康裕…

続きを読む

生徒指導に生かす　構成的グループエンカウンター【第8回】

教科「情報」でＣＥＣ調査　教員の８割は兼任

新教育ウォッチ【第8回】

乳幼児期から一貫した支援へ

管理職選考試験対策（2009）【第8回】

第三者評価で「元気な学校づくり」　評価委員が２度視察し改善点指摘

「数検」グランプリ受賞者決定

キャリア教育における検定試験活用の可能性

スコア型で「読む」「聞く」「書く」を絶対評価

読者の声

「都道府県連携推進本部」を設置

経済の勉強には正解がない

体験活動柱にプログラム　各施設のノウハウ生かす

人づくり国づくり【第260回】

移行措置本番　算数　億、４位数の加法・減法の指導

管理職選考試験対策（2009）【第7回】

ベテラン教頭から新任副校長・教頭へのメッセージ

保育のこころもち【第7回】