移行期本番　授業改善を支援

小林　幹長　日本教育新聞社代表取締役社長 　明けましておめでとうございます。旧年中は、読者のみなさま方には大変お世話になりました。 　さて、本年は「社会に開かれた教育課程」や「主体的・対話的で深い学び…

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教員が「教える」に集中できる環境を

プログラミング教材を無償配信

来年度、教職員定数１５９５人改善

「部活動は業務ではない」現職教員ら

障害者スポーツ団体と連携を

働き方へ配慮求める　授業時数の設定で指摘

教職学生、履修情報を共有

評定見直しが焦点に

事例基に「深い学び」探究

英語アシスタント増員　小学３・４年への指導に対応

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第258回】

園は発見と学びを得る場所

千葉　習志野地区研究集会「主体的・対話的で深い学びの国語学習の創造」

京都　教育実践研究報告会

教科化目前！小学校英語で求められること【第37回】

自習の姿を公開、「話し合い」に力

地域とつながる「総合」の授業

知りたい　働き方改革を現場から提言