通学路の危険回避　３段階で探究

危険・安全ポイントの位置などを調べ、デジタルマップにしてまとめた ２年社会・地理的分野「三津浜安全プロジェクト（下） 高岡遼介・松山市立城西中学校教諭 　２年社会科の単元「三津浜安全プロジェクト」（地…

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教員向けの会計教育セミナー開催　実社会と教室をつなぐ「会計」の可能性

主権者教育としての地理学習　交通安全テーマに地域の在り方探究

「幼保小接続」考えるイベントで　「環境構成」工夫し理科の授業

楽しく思考力高める国語授業　登場人物になり切り興味喚起

問題解決プロセス通じ主体性培う　粘り強く考える力が向上

生成AIを活用し学区の歌を創作　多様なプロンプト試し理想の曲目指す

「探究的な学び」充実へ　「教師の振る舞い」が質高める

東京　第４８回　価値判断力・意思決定力を育成する社会科授業研究会　第５回「竹早社会科活動研究会」共催大会

小規模校がタッグ組み学び充実　年間通じオンラインで合同授業

身近な野鳥でSDGs教育　授業プラン＆野鳥図鑑・野鳥クイズ

箱ひげ図を活用して箱根駅伝の結果を予測　探究プロセスを繰り返す

東京　研究協議会「知的障害教育における探究的な学びの創造」

「箱ひげ図」を使って箱根駅伝の結果予測　「算数／数学・授業の達人大賞」で最優秀賞

デジタル人材の育成目指す　生成AIを活用してビジネスモデル作成

生成AIを日常的に活用　何のために使うのか明確にして授業設計

自己肯定感向上へキャリア教育推進　学活や教科等横断で

「授業の構想」に力　個の成長目指して

主体的に「話合い」、思考力向上　「揺さぶり発問」で対話生む