５日制で時数減り“窮屈”

授業圧縮は「苦渋の選択」 　「現場の実態を見ずに枠だけ押し付けられている。怒りを感じる」。東京都内の私立中高一貫教育校教頭は腹の虫が収まらない。今春の入試では50人以上が国公立大学に合格。受験界では名…

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全教科でＩＣＴ活用

「確かな学力」を育てる指導力を求めて

大規模な科学体験教室開催へ

どう定められている？　諸外国の「教基法」

全教科で活用　「ｅ−黒板」で授業を変える

多人数学級に「サポート・ティーチャー」配置

ＴＴ経験ある子は学力高い

25分間授業　学力向上へ創意と工夫披露

国語でＩＣＴ活用　子どもに意欲

全員に「個別指導計画」

「社会的影響に配慮したデータ公表を」

解説　中学校の選択教科

学ぶ意欲を高める　私の授業実践【第6回】

調査書やめ、ノート提出や研究リポート

礼文高中心に「総合」のカリキュラムを開発

学びと育ちの主体を創る　確かな学力の向上目指して

Why？　数の不思議あそび

学ぶ意欲を高める　私の授業実践【第5回】